立足单元整体 落实语文要素 ——朱泾学区二年级语文联合教研活动

作者:实验一小     发表时间:2019-12-13 17:39     浏览次数:194 次&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;

 20191211日, “立足单元整体·落实语文要素”——朱泾学区二年级语文联合教研活动在一实小的童心学习中心举行。四校二年级的语文备课组长以及教师参加教研活动。

一实小王华萍老师执教了统编教材二年级上第七单元的第19课《雾在哪里》第一课时。在生字教学中,她根据生字特点,有选择地运用多种方法进行指导,通过“找朋友”、“加一加”、“字源识字”等方法,加深学生对生字的理解与掌握。在课文教学过程中,利用猜谜游戏激趣导入;在整体感知环节中,王老师从理解“淘气”一词入手,引导学生从课文中发现雾淘气的原因。在教学过程中通过读一读、划一划的方式细读课文,引导学生发现段落的写法,利用思维导图的形式,帮助学生梳理方法,加深理解。在表达运用方面,在总结出方法的基础上,运用方法进行表达训练。训练过程层层递进,充分关注学生的学习经历,引导学生展开想象的同时,锻炼了学生语言表达能力,掌握课文的写法。

 

朱泾二小的吕艺萌老师也展示了统编教材二年级上第七单元的第19课《雾在哪里》第一课时。她采用图片导入的方式感受雾的特点——淘气。教学过程中反复的朗读训练,加深了学生对雾淘气印象的理解。在识字教学中,通过“加一加”、“换一换”以及“字源识字”的方式学习生字,提高学生识字兴趣。吕老师也引导学生发现句子之间的规律,发现相同关联词,进而引导学生进行有针对性的说话训练。指导写字环节中,重点引导观察字形,分析结构,培养学生把字写漂亮的能力以及掌握书写要领。

&苍产蝉辫;两堂课后,四校老师们根据课堂教学,围绕本次活动的主题开展研讨。通过活动总结出单元整体教学如何落实到课堂中的有效方法,形成了一定的共识。本次活动是一次分享展示,更是一次实践探究,通过本次活动,老师们更好地理解了如何立足单元整体,把语文要素落实在教学中。

 

撰稿:王婧